Mision De Mujeres Emprendedoras

Nosotras las mujeres empresarias del mundo somos líderes con visión, guiadas por los valores que más apreciamos. Nuestra misión es el cuidado y mantenimiento del balance entre la mente, el cuerpo y el espíritu; crear modelos de trabajo para maximizar productividad y utilidades; aprovechar la avanzada tecnología en comunicación para fomentar intercambios internacionales para el cuidado de nuestro planeta y para la generación de políticas que fomenten el crecimiento económico de todas las naciones

EMPRESARIAS

INGRI KATHERINE BARRERA DUARTE
GERLY YARITZA JIMENEZ AMAYA

INICIATIVAS PARA SER EMPRENDEDORA

No obstante la iniciativa emprendedora, se compone de una serie de factores que varían de acuerdo a los diferentes autores que se tomen como referencia. Así, Gibb (1982) señala la necesidad de logro, la autonomía o independencia, la creatividad, la asunción de riesgos y la determinación. Mc Clelland (1961) menciona: la organización, el establecimiento de metas claras, la mejora continua, la búsqueda de información y feed-back, la preferencia por trabajar en modo individual y contar con un número de expertos, la asunción de riesgos, y la capacidad de liderazgo. Cuando otros especialistas mencionan, al contrario, la preferencia por trabajar en grupos y la capacidad de dirección como aspecto fundamental (Artetxe & Retolaza, 1992).

MARCO REFERENTE!!!

El éxito es el objetivo central que se traza un emprendedor al iniciar una empresa, o en todo caso, debería serlo. ¿De qué depende tener éxito? ¿Qué significa tener éxito? ¿Se puede saber si se poseen las características para lograrlo?.
El concepto éxito es un término muy utilizado en diferentes estudios, pero sin embargo se trata de un elemento de muy difícil estimación, dado que lo que para unos es éxito, para otros puede tratarse de un simple indicador de resultadoi.
Asimismo, en torno de la teoría entrepreneurship coexisten múltiples líneas de estudio que procuran explicar su naturaleza (Locke & Latham, 1990; Chen, 1998; Baron, 1999). El conocimiento de lo que es y cómo se determina el éxito de un emprendimiento permitiría conocer a priori las dimensiones del espíritu emprendedor que deberían desarrollarse y fortalecerse procurando la gestación, puesta en marcha y consolidación de nuevos emprendimientos

EMPRENDEDORA

El conocimiento de las características de comportamiento y fortalezas actitudinales que son pertinentes a las mujeres emprendedoras exitosas, permitiría conocer a priori las dimensiones del espíritu emprendedor que deberían desarrollarse y fortalecerse con el fin de alcanzar la gestación y consolidación de nuevos emprendimientos correlacionados a una mayor participación de la mujer en el mundo empresarial. El presente trabajo, en el marco de un rico referencial teórico, recoge los resultados de un estudio efectuado en un grupo de mujeres argentinas que han logrado determinada trayectoria en sus emprendimientos, cuyos datos fueron relevados a partir de una muestra intencional diseñada con el objetivo de determinar en mujeres exitosas el grado de existencia de ciertas características personales relacionadas con la autoeficacia, el foco de control y la necesidad de logro; verificar la presencia y grado de la participación de mentores en el desarrollo personal y profesional; y medir algunas variables culturales que pudieran demostrar cierta influencia en las características analizadas.

UBICACION DEL COLEGIO MAIPORÉ

COLEGIO MAIPORÉ SEDE A

Misión institucional


Es una comunidad educativa comprometida con la formación del ciudadano gestores de procesos de cambio y desarrollo que requiere la sociedad. Para lograrlo el proyecto educativo institucional se fortalece permanentemente en lo científico y humanístico, en estrecha relación con los principios que rigen a la institución.

Visión institucional


El colegio ubicado en la comuna norte ofrece para sus estudiantes una formación académica integral basada en:
1. El conocimiento científico y humanístico.
2. El respeto a la vida y demás derechos humanos.
3. La investigación como fundamento de los procesos académicos. En los niveles de pre-escolar, educación básica y media sin distingo de origen, raza, religión, sexo, condición social, política y física se busca el desarrollo de su potencial humano y social. Como complemento del proceso académico; ofrece los programas de joyería y mercadeo